中央电教馆从2002年起头每年进行的“教育讲授信息化大赛”，，，，，从最初的多媒体课件时期一向到如今的信息化移动终端课例比拼，，，，，大赛一向缜密追随者世界蓬勃国度的“电子书包”讲授脚步。。。。。。。然而，，，，，以无线网络为基础承载的移动终端课例在实际中仍旧遇到了不幼的麻烦。。。。。。。

南橘北枳的“先进”规划

图 1 国内表智慧讲堂讲授比力

我们很遗憾地看到，，，，，在国表试点成功的信息化讲授规划一旦被引入中国后就遇到了诸多不顺。。。。。。。每次开课，，，，，都必要一套IT技术团队随堂保姆，，，，，随时调整和建复软硬件问题，，，，，距离在日常讲授中形成常态的指标还有很大的差距。。。。。。。

图 2 让讲堂回归其性质

严沉超载的讲堂

国内教育界和科技界通过多角度比力内表讲堂的差距和无线技术的道理，，，，，发现严沉超载的班级规模赫然成为了罪魁祸首。。。。。。。

目前，，，，，国表多为幼班造讲授，，，，，每班15～25人，，，，，这个数量刚好是传统商用无线规划的最佳机能区间。。。。。。。而国内根基都是大班造讲授，，，，，每班45～90人，，，，，远远超出通常商用无线的承载机能。。。。。。。

图 3 美国幼学美术讲堂

图 4 中国严沉超载的讲堂

您必要的是可交付的智慧讲堂

从大量试验区师生的反馈和实际中，，，，，全发国际网络总结并实现以下四点可交付尺度：

1.支持每讲堂超过60台进建终端

我们建设的不是停车场。。。。。。歉咚俟罚唬唬唬唬；

我们关注的是并发跑起来的支持数量，，，，，而不是到底能停几多辆车。。。。。。。

2.20MB的课件分发不超过5分钟

6M～20M课件是各试验区教员目前普遍造作的课件大幼。。。。。。唬唬唬唬；

40分钟的课，，，，，超过5分钟功夫用于下发课件，，，，，这堂课还能称之为信息化讲授么。。。。。。。

3.上课过程中终端不掉线

我是来上课（英语/语文/美术/数学….），，，，，不是来做信息技术试验

4.家用级的守护界面

我只是教员不是工程师

图 5 师生互动的可交付智慧讲堂

不想当工程师的您，，，，，快来试试可交付的智慧讲堂吧！。。。。。。ㄑ∪∪⒐释绲缱邮榘尴呓饩龉婊慊鞑榭垂婊昵椋篽ttp://www.ruijie.com.cn/special/20131220/）。。。。。。。