2014年12月16日，，，，，，教育部颁布了《关于通常高中学业水平考试的执行定见》，，，，，，明确对高考进行鼎新。。。。。。。。《定见》指出，，，，，，从2017年起头全都城将起头高考综合鼎新，，，，，，以“6选3”模式纳入高考绩绩。。。。。。。。

在这一布景下，，，，，，广东、浙江等地的多所中学起头进行“走班造”讲授的索求。。。。。。。。而关于走班讲授的选课排课战术成为教育热点话题。。。。。。。。

走班讲授中，，，，，，老师抱怨最多的就是讲授秩序太过凌乱，，，，，，走班讲授和讲授质量是一个矛盾的选择。。。。。。。。若何让走班讲授更有秩序？？？？？？

走班排课，，，，，，其实不只是一张课表的问题，，，，，，也不仅仅是若何利用学堂的教室资源和老师资源的问题，，，，，，而是涉及学堂整体讲授鼎新的方方面面。。。。。。。。

作为广东省国度级示范性通常高钟注广东省讲授水平优良学堂和广东省德育示范性学堂，，，，，，百大哥校真光中学但愿能通过信息化伎俩解决上述问题。。。。。。。。

2017年，，，，，，真光中学与全发国际网络合作推出真光智能手环。。。。。。。。通过在校园网内部署物联网AP实时获取手环数据，，，，，，再基于真光智能平台进行大数据分析，，，，，，实现了对学生的学业发展、德育阐发、活动健全、消费借阅等数据的处置和利用。。。。。。。。出格在走班讲授方面，，，，，，平台买通了课程表、考勤数据、成就数据、资源平台、讲堂点评等系统，，，，，，援手师生实现了‘课前、课钟注课后’三个阶段的智慧治理。。。。。。。。

兰雅文教员：为走班造讲授提供很风雅便

“在走班模式下，，，，，，传统考勤遇到了挑战，，，，，，走班课程的任课教员对选课的学生并不相识，，，，，，哪位同学没来教员并不知路。。。。。。。。用了这个平台之后，，，，，，同学们和教员城市极度迅速、正确地找到上课对应的场室，，，，，，同时还能援手教员意识学生，，，，，，并在讲堂上和学生进行互动点评。。。。。。。。”

据介绍，，，，，，平台以教室讲堂日志的大局，，，，，，出现当前这节课的所有上课学生的头像，，，，，，当选建该课程的学生进入本教室时，，，，，，教室的物联网AP会收到学生佩带的智能手环信号，，，，，，天生本节课的考勤日志，，，，，，同时学生头像会亮起，，，，，，缺勤的学生头像出现灰色。。。。。。。。通过该页面，，，，，，任课教员能够急剧相识本节课的考勤情况，，，，，，同时能够通过照片和姓名急剧意始个学生。。。。。。。。

每节课天生考勤日志城市在后盾贮存，，，，，，并与课程、任课老师、学生形成关联关系，，，，，，可供老师、学生查阅过往课程考勤情况。。。。。。。？？？？？？记谑莼够嵋员ū矸绞教峁└鲜脱，，，，，，从此教员握别花名册点名方式，，，，，，节俭讲堂功夫，，，，，，学堂更无需手工汇总假造学生的考勤报表情况。。。。。。。。

马赛怡同学：协助我们更好地自主进建

“课前，，，，，，我能够凭据教员提供的课件提前预习；；；；；课后，，，，，，我能够看到教员在课上写的随笔和其他同学的作业；；；；；温习过程中健忘的知识点，，，，，，随时随地都能再看一遍。。。。。。。。”

基于真光智能平台，，，，，，无论是教员还是学生，，，，，，都有一张属于自己的课程表，，，，，，老师通过该课程能够查看以前某节课的课程情况，，，，，，蕴含讲堂的考勤纪录、课件资源、上课实录信息；；；；；可以为以来的课程设置课题、上传课件。。。。。。。。学生通过该课程表，，，，，，能够温习过往课程的课件，，，，，，教员讲堂实录的内容，，，，，，也能够查看未上课程，，，，，，对教员提供的课件、课题进行预习。。。。。。。。

信息中心主任罗步操：物联网手环这种考勤方式很方便

“真光智慧校园是选取物联网加智能手环的环境基础搭建。。。。。。。。在从前的三年，，，，，，我们做了好多的索求和尝试。。。。。。。。在业界有好多基于接触式卡片的考勤方式。。。。。。。。但是对于走班讲授来说，，，，，，每一节课课间休息功夫极度短，，，，，，只有极度钟，，，，，，若是教员稍微拖堂一点，，，，，，可能就只剩下八分钟了。。。。。。。。若是学生进场使用接触式卡片打卡考勤，，，，，，学生感触麻烦。。。。。。。？？？？？？赡苡行┭退餍圆淮蚩ㄖ苯咏チ恕！！！！。。。那么整个系统的运作、运行会变得很狼狈。。。。。。。。真光有创新的设法，，，，，，全发国际在物联网硬件和软件系统开发方面有有关的经验和优势，，，，，，我们这两者相互结合，，，，，，就起到了1+1大于2的成效。。。。。。。。”

如您对真光中学及全发国际普教物联网规划感兴致，，，，，，可点击申请规划试用。。。。。。。。